Развитие познавательных процессов у детей с ОВЗ с помощью техники оригами

Сягаева О.Г. ГБОУ СОШ № 13

Ярцева В.П. ГБООУ интернат № 3

Пилотный проект «Военная служба по контракту – учебе не помехе»

Тюгаева Э. А. Мастер-класс «Эмоции»

Жирнова О. С. Мы выбираем семейные ценности», как одна из форм работы педагога-психолога с семьей

Гадалина О. Ю. Индивидуальное занятие «Зарядка для ума»

Абдеева Екатерина Мансуровна, педагог-психолог ГБОУ лицей №16 СПДС «Вишенка» г.о. Жигулевск

Белокрылова О. С.

Денисова М. В.

Наумова А. В., Воробьева Е. А. Использование головоломки «Судоку» в работе с детьми с ОВЗ

Ляшенко Е. В., Тюнина Н. С.

Бердяшкина Т. П., Агафонова Е. В.

Копытцева М. Н. «Использование активных методов и приёмов обучения в работе с детьми с ОВЗ»

Бондарь С. Ю. «Развитие познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья»

Осовик Е. А., Маханек И. Г.

Зварыгина Ю. В., Максимова Н. Ю.

Скворцова Г. А., Маханек И. Г.

Дюжакина Мария Викторовна

Развитие познавательных процессов у детей с ОВЗ с помощью техники оригами

Шикина С. Л. «Игры на развитие познавательных процессов у детей с ОВЗ»

Развитие познавательных процессов детей с ОВЗ посредством дидактического пособия «Времена года»

Информационная безопасность как условие успешной социализации детей дошкольного возраста.

Игры на планшете с липучками с детьми раннего возраста

Организация психолого-педагогического процесса в группе раннего возраста.